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新高考只是在选科吗?不,你在选择人生赛道

发布人:高级学业规划师 发布时间:2021-03-07 关键词:学业规划,新高考
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新高考的本质是生涯教育与升学模式的改革
 
早在2014年9月4日,国务院就印发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,选择在上海和浙江开展高考综合改革试点,2017、2018年又陆续有4个和8个身份开启新高考模式。新高考至今已经过去了整整6个年头,在新高考省份,文理分科的传统模式正式退出历史舞台,取而代之的是选科选考。新高考给了考生充分的选择权,但如何帮助高中生用好政策赋予的选择权却是个普遍存在的问题。
 
就以2020年浙江高考为例,共有考生29.13万人,有1383所高校,2.63万个专业招生,每个专业又有各自的科目选考要求。只有考生的选考科目符合报考的高校对招生专业提出的选考要求时,才有可能被相关学校录取。但要让学业压力大,时间超紧张的高中生了解2.63万个专业几乎是不现实的事。怎么办?
 
著名学业规划师、学业规划创始人王鸿达老师院长指出,必须让考生聚集于特定学校特定的专业进行研究选考科目,让自己的选考科目符合学校要求,这让才有可能考进去。而学校设置专业的目的是为社会培养人才的。这样当考生在填报“志愿”时心中有方向,就可以把专业学校组合缩小到263甚至26个乃至更少!所以在新高考模式下,考生需要打通从选科到高考志愿再到职场的整个职业生涯发展脉络。极简图示如下:
 
选科(中学教育)——高考志愿(专业+高校)——职业(职场)
 
而要打通这样的通道,光凭考生自己肯定是非常困难的。这要求学生在选科前甚至更早就要为自己制定学业规划,所以需要专业的力量面向学生开展学业生涯教育,帮助学生理清学业发展方向。作为学业规划第一人的王鸿达院长,带领专家团队研发了一套科学的学业规划体系,解决新高考模式下学生选科难、报考难问题,具体内容请查看www.xygh.com
 
可以说新高考改革的本质是升学模式的改革,更是学业生涯教育的改革。新高考给了学生充分的选择权,要让每一个学生都有自己的学业规划来用好这个选择权,让每一个学生都能真正自主自由地选择学业、专业和职业前途。

 

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新高考选科,本质上就是选择升学赛道
 
老高考下,主要的升学通道是文科类和理科类,绝大部分考生是在文科和理科两条赛道的竞争。文科类所有考生按分数排序,理科类所有考生按分数排序,招生计划招满即止,高分者上。两条赛道,按考生位次,高考志愿报考是可预测的。而新高考取消了文理分科,给了学生选科的自由,同时考生们高考竞赛的赛道变得更多更复杂了。
我们知道,新高考选科有“3+3”和“3+1+2”两种模式。“3+3”模式又分上海的6选3模式和浙江的7选3模式两种,区别在于选考科目是6个选项和7个选项。以浙江为例,3门固定科目为语文、数学和外语,而3门选考科目让考生从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术,这7个科目中选3门,部分文理。这样,选科组合就存在这35种可能!

不同的组合好比是一条条不同的升学赛道。在“3+3”模式下,浙江的“7选3”则有35种选科组合,上海的“6选3”有20种选科组合,在“3+1+2”模式下,则有12种选科组合。理论上,这三种模式下考生的升学竞赛就分别被放进了35种、20种和12种升学赛道上!

在大家习惯以分数高低论英雄的传统高考思想下,高考升学一下子变得复杂起来。在实践上,不同的学校和专业提出的选考要求组合上和宽松度上也是不同的。如有些专业会提出1门、2门甚至3门必须选考的要求,有些则在两三门中任意符合一门即可,而有些则不做选考要求。有些专业要想学好则必须具备某些学科基础的,选考要求就会高些,如多数工科类专业,就需要物理学科基础,学校就会提出选考学科中有物理。今年浙江的问题主要处在“单限物理”上。

什么是“单限物理“?就是在选考的三门科目中,高校对一些专业提出只限制一门物理的选考要求,其他两门任意,这样考生选考科目中就必须有一门是选择物理。今年浙江高考单独限制物理的专业大类共613个,占985大学全部1376个专业类别的44.5%,位列第一,但今年30万浙江高考考生中选考物理科目的只有区区5万人。这样一来,高校找涩会给你无法招满,只好拉低分数线,结果导致选考物理的,即使279分的第三段分数也能上本科;而没有选考物理的,521分都难读本科。结果是,今年浙江的高考中,那些避开物理类赛道的反而吃了大亏,而选考物理的考生则走了好运。

所以,作为中国学业规划第一人,学业规划总导师,王虹达在研发学业规划课程体系中特别强调:今天的新高考已经不是简单的分数竞争,而是赛道的选择竞争。新高考选科,本质上是在选择升学赛道。如不能充分认识到这一点,在激烈的高考竞争中吃大亏就在所难免了。

其实,早在2018年1月教育部办公厅就发布了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》,明确提出了3+3模式下的几种选科模式。2019年,教育部办公厅又发布了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(3+1+2模式)》,进一步明确了3+1+2模式下的几种选科模式。

《指引》对高中生选科做了较为清晰的指导,但仍然出现了今年浙江高考的怪诞现象,许多学子寒窗苦读,志在必得,最终却没能摊薄上自己心仪的高校、心仪的专业。现在,如何做好选科、做好学业规划已成为每一位高中生必须面对的全新问题。高中学校只有积极全面地开展学业生涯教育,才是解决新高考选科问题的根本之道。

 

 

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以职业规划引领新高考志愿规划

新高考出台后,浙江高考还是出现了乱象,究其原因,学校和家长的不理解、不重视可能是主因。所以这也给社会专业机构带来了足够的商机,包括面向高中生志愿填报的专业服务机构,以及由此产生的大量的高考志愿规划师的人才需求和培训市场。

新高考背景下的高考志愿规划师,已经不是简单地给学生填报学校,解决升学的问题了,也不是帮助考生拼了命用好每一分挤进名校的问题了,而是基于自身的职业规划选择真正能成就自己的专业和高校,不要再拿学历去是错了!

所以,不管是对高中老师还是学业规划师来讲,如何有效系统地帮助学生选择合适的涩会给你学赛道,让他们在对的、自己热爱的赛道上驰骋,冲向终点,获得优异的成绩,是我们当前必须要努力解决的全新课题。

 

 

end

如何避免2021年高考再次出现像今年浙江高考出现的乱想?家长朋友们该如何行动起来?关于新高考选科,你有什么看法?欢迎”阅读原文“,留言跟我们交流哦~

 

 

参考文献:
1)教育部办公厅.普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)(教育厅[2018]1号).2018-01-24
2)教育部办公厅.普通高校本科招生选考科目要求指引(3+1+2模式)(教育厅[2019]7号).2019-05-13
 

 

 

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